ΕΝΟΤΗΤΑ 5: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑ ΚΑΙ ΧΟΜΠΙ
Ενδιαφέροντα και χόμπι
Δείγμα Δραστηριότητας 5.1 |
|
Τίτλος |
Το χόμπι μου |
Στόχοι |
Οι μαθητές αναμένεται να:
|
Περιγραφή |
Οι μαθητές επιλέγουν το αγαπημένο τους χόμπι και το παρουσιάζουν σε κάποιον από τους συμμαθητές τους. Αν το χόμπι είναι περισσότερο πρακτικό οι μαθητές μπορούν να ενθαρρυνθούν να το διδάξουν στους συμμαθητές τους. |
Μεθοδολογία |
Συζήτηση – διάλογος, Μάθηση μέσω δραστηριοτήτων |
Διάρκεια |
45 λεπτά |
Πηγές |
Εξαρτάται από την επιλογή του χόμπι |
Δείγματα δραστηριοτήτων |
Επιλογή 1. Δομημένος στοχασμός: Κατέβασε το δείγμα εδώ Επιλογή 2. Παιχνίδι ρόλων: Κατέβασε το δείγμα εδώ |
Αξιολόγηση |
Επιλογή 1. Δομημένος στοχασμός Μέσο αξιολόγησης: Αρχείο που περιλαμβάνει απαντήσεις σε ερωτηματολόγιο (Χρήση του εγγράφου «Δομημένος στοχασμός») Τρόπος αξιολόγησης: Αξιολόγηση από ισότιμους Εργαλείο: EV_Δομημένος στοχασμός 5.1 (Κλίμακα αξιολόγησης για τον δομημένο στοχασμό) στο Evalcomix. Δείτε το εργαλείο εδώ Επιλογή 2. Ομιλία ή Παιχνίδι Ρόλων Μέσο αξιολόγησης: Αρχείο που περιλαμβάνει μία ομιλία (Οδηγίες στο έγγραφο «Ομιλία ή παιχνίδι ρόλων») Τρόπος αξιολόγησης: Αξιολόγηση από ισότιμους Εργαλείο: LC_HOBBY (Λίστα ελέγχου για την αξιολόγηση της παρουσίασης) στο Evalcomix. Δείτε το εργαλείο εδώ |
Δείγμα Δραστηριότητας 5.2 |
|
Τίτλος |
Δημιουργία βίντεο για να παρουσιάσω το χόμπι μου |
Στόχοι |
Οι μαθητές αναμένεται να:
|
Περιγραφή |
Οι μαθητές θα αλληλεπιδράσουν μέσα από το αγαπημένο τους χόμπι. Η χρήση μίας συσκευής καταγραφής ήχου/βίντεο για τη δημιουργία μίας διαφήμισης για το χόμπι τους μπορεί να χρησιμοποιηθεί στο blog της τάξης ή σε ένα forum. |
Μεθοδολογία |
Μάθηση με τη χρήση ΤΠΕ |
Διάρκεια |
45 λεπτά |
Πηγές |
Βίντεο |
Δείγματα δραστηριοτήτων |
|
Αξιολόγηση |
Δημιουργία ενός βίντεο Μέσο αξιολόγησης: Βίντεο για ένα χόμπι Τρόπος αξιολόγησης: Αξιολόγηση από ισότιμους και Αξιολόγηση από τον/την εκπαιδευτικό Εργαλείο: EV_VI_Αξιολόγηση του βίντεο (Κλίμακα αξιολόγησης για την αξιολόγηση του βίντεο) στο Evalcomix. Δείτε το εργαλείο εδώ |
Αδειοδοτημένο υπό τους όρους Creative Commons Attribution Share Alike License 4.0