Las calificaciones otorgadas en el módulo vendrán establecidas en base a 100 puntos totales, siendo la distribución entre las secciones didácticas la indicada en la siguiente tabla.´
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ACTIVIDAD
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% evaluación
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Parte 0. Introducción e interacción social.
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No calificables
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Parte 1. Tecnologías emergentes y métodos innovadores en ecosistemas educativos virtuales. [Electiva]
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25% [25 ptos]
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Parte 2. Adaptación de un material didáctico multimedia. [Electiva]
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25% [25 ptos]
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Parte 3. Entorno colaboración Google Drive y Google+. [Obligatoria]
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20% [20 ptos]
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Parte 4. Taller MOOC. [Obligatoria]
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20% [20 ptos]
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Preparación personal previa al debate.
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6% [6 ptos]
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Participación activa en debate virtual y documento final de equipo.
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14% [14 ptos]
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General. Participación continuada en el módulo.
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10% [10 ptos]
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TOTAL
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100% [100 ptos]
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Observación: Será imprescindible superar TODAS las partes para aprobar el módulo. Es decir, se calculará la nota media sólo cuando el estudiante alcance al menos la mitad de la puntuación asignada a cada actividad.
Esta calificación sumativa final en la que se tendrá en cuenta tanto la calidad de las tareas entregadas como la participación en los espacios de interacción social (foros, videoconferencias, etc.) irá complementada con una evaluación formativa individual de doble carácter: retroalimentación global tras el cierre del módulo y feedback parcial después de la realización de cada sección didáctica. De este modo, se pretende orientar al participante destacando los aspectos positivos de su trabajo y ofreciendo las sugerencias de mejora que se consideren oportunas.
Los criterios de evaluación tenidos en cuenta se exponen en la siguiente tabla.
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ACTIVIDAD
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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Parte 1.
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Se valorará la participación individual en las propuestas de tarea.
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Se valorará la calidad de la aportación/respuesta en cuanto a su pertinencia y concreción al tema
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Las aportaciones que fomenten el debate y las respuestas colaborativas para una construcción del conocimiento mediante el diálogo son especialmente valoradas (es decir, las respuestas, elaboradas y fundadas, a otra intervención en el foro).
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La aportación de material de calidad e información bibliográfica adicional que sustente el discurso es también muy importante y bien valorada.
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Parte 2.
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Se valorará la elaboración y presentación de la propuesta. En especial, se valorará la justificación de los elementos usados en la composición del MDM.
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Se valorará la fundamentación técnica y pedagógica de las opciones escogidas y las propuestas realizadas.
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Se tendrá en cuenta la aplicación de los principios y recomendaciones ofrecidos en los materiales didácticos de esta sección.
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Se valorará la confección de una matriz de evaluación personalizada.
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Parte 3.
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Parte 4.
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Se considerará el proceso previo de familiarización con la materia que siga el alumno.
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Se valorarán las intervenciones individuales en el debate presencial, trabajo previo, conocimientos de la materia, etc.
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Se valorará el trabajo colaborativo en grupo. Dentro de este trabajo grupal se tendrá en cuenta especialmente la organización, planificación, iniciativa, el liderazgo, la capacidad de suplir deficiencias y fallos individuales y colectivos. Si bien cada uno es responsable de su propio trabajo todos lo sois del de vuestros compañeros.
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Por supuesto se valorará principalmente el análisis y documento final presentado por cada grupo de trabajo como cierre del taller.
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Notas:
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Si algún alumno se excluye completamente del trabajo será calificado como 0 puntos. Y si algún miembro del equipo falla en el cumplimiento de su labor será algo que deberán compensar el resto sin que sirva de excusa para justificar cualquier carencia en la entrega final; en el grupo todos somos responsables de nuestro propio trabajo y del de los demás.
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Obviamente, ni que decir tiene que si alguien tiene algún problema (un verdadero problema y no una mera circunstancia común) que le impida un trabajo razonable lo ha de comunicar y justificar para tratar de solucionarlo.
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General.
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