El objetivo del proyecto SORAPS es crear un curso de formación para profesores. El objetivo de este curso es fortalecer el perfil profesional de los docentes logrando la preparación adecuada en temas relacionados con la historia de las religiones, el pluralismo religioso contemporáneo, la gestión de problemas interculturales y la alfabetización digital. Además, se presta especial atención al tema de los estereotipos y prejuicios sobre las religiones.
La religión sigue siendo un elemento esencial en la identidad cultural de los diversos grupos que conforman nuestras sociedades. Las religiones siguen influyendo en grandes sectores de la población mundial, y no solo en los llamados terceros países. En un mundo globalizado y digital, la información sobre las religiones de todas las culturas se puede encontrar fácilmente en cualquier tipo de medio, ya sea noticias, películas, libros, cómics, videojuegos, etc. Al mismo tiempo, sin embargo, también es fácil que dicha información sobre las religiones se presente en forma de estereotipos y prejuicios.
En el contexto actual, caracterizado por un fuerte flujo de inmigración, los recientes ataques terroristas, el aumento de la intolerancia y el miedo, los estereotipos y los prejuicios sobre las religiones pueden poner en peligro un tejido social ya frágil y conducir a la discriminación, la guetización y la radicalización.
Por lo tanto, es importante que los docentes de humanidades (pero no solo) tengan y puedan compartir un conocimiento básico de las principales tradiciones religiosas. Pero, aún más importante es entender el valor y los métodos de aprendizaje y enseñanza sobre las religiones desde un punto de vista científico, aconfesional y crítico. Además, dado que las religiones no existen ni viven en cajas separadas, es importante vislumbrar los diversos aspectos del pluralismo religioso contemporáneo. Los alumnos participarán en todos estos puntos. Para cada uno de ellos, donde corresponda, se analizarán y discutirán los principales prejuicios y estereotipos.
Para llevar a cabo de manera efectiva una clase sobre las religiones en una perspectiva de diálogo intercultural, el conocimiento de los fenómenos religiosos por sí solo podría no ser suficiente. Por esta razón, también se presentarán los métodos y herramientas para las actividades participativas en clase, lo que fomentará un entorno de aprendizaje que pueda reconocer el valor de la diversidad religiosa y cultural. Además, los métodos y sugerencias para la enseñanza con herramientas de TIC (aplicaciones web, tabletas, etc.) también se abordarán para capacitar a los profesores para enriquecer sus clases con aplicaciones multimedia y metodologías interactivas.
This training course exploits, combines and puts in use previously EU funded educational projects' results, such as the Digital Modules of the "Intercultural Education through Religious Studies" project and the Toolkit of the "Schools for Future Youth" project.
Este curso de formación utiliza, combina y pone en uso los resultados de proyectos educativos financiados anteriormente por la UE, como los Módulos digitales del proyecto IERS - Educación intercultural a través de estudios religiosos y el Conjunto de herramientas del proyecto Escuelas para jóvenes en el futuro.