(*)La personalización del aprendizaje en entornos virtuales es una de las claves para el éxito de la formación online. Cada estudiante, en función de sus intereses y expectativas, tiene unas necesidades formativas singulares muy relacionadas con el segmento profesional en que desee desarrollar su actividad profesional (gestión, programación, diseño instruccional, tutoría online, producción de contenidos, etc), y esto requiere una atención personalizada, más viable en un entorno tecnológico que en un entorno presencial.

Por este motivo, en la actividad 4 de este caso de estudio, los estudiantes tendrán la oportunidad de plantear todas aquellas cuestiones relacionadas con el eLearning en la administración pública (CVCDEF u otros) o el eLearning en general que les gustaría debatir con el grupo.

Para ello, cada alumno planteará un mínimo de 2 cuestiones y un máximo de 5, en el foro de la actividad 4, y deberá responder, como mínimo a 2 de las inquietudes de sus compañeros. La cuestión principal es compartir el conocimiento y experiencia de todos los miembros del grupo y poner en valor el concepto de inteligencia colectiva.