5. Metodología
Se fomenta una actitud proactiva en el alumnado y la construcción cooperativa del conocimiento en un entorno que pretendemos flexible y personalizado de aprendizaje. Se basa el diseño didáctico en la confianza en el “aprender haciendo” actividades centradas en situaciones prácticas: analizar contenidos didácticos multimedia, organizar las fuentes de información, diseñar ecosistemas de trabajo docente en Drive, integrar aplicaciones, diseñar WebQuests, participar en debates virtuales, etc. y en el apoyo permanente mediante tutorización personal.
A lo largo del módulo se programan video-conferencias -informativas y de participación voluntaria- que permitirán interactuar con las/os compañeras/os. En ellas: se describen los elementos clave de cada una de las secciones del módulo y las tareas que han de llevarse a cabo, se explican los procesos descritos en los materiales didácticos y se revisan las dudas planteadas por los estudiantes. Además una de las actividades obligatoria implica la participación en una actividad de debate virtual que tendrá lugar en el “ring” Hangout de Google :-)
Mediante ellas, aparte de ayudar a la comprensión de los contenidos del módulo a través de la puesta en práctica de los procedimientos de trabajo que se pretende enseñar, se busca activar la comunicación personal y la sensación de acompañamiento en el aprendiz para mejorar su motivación y su implicación. En definitiva, borrar la sensación de interactuar frente a máquinas. La duración aproximada de cada sesión será de 1 a 2 horas en función de las necesidades del tema tratado.
La primera tendrá lugar el martes 13, en dos horarios -a las 18.00 y 20.30 horas de Madrid (GMT+1), para así facilitar la participación del mayor número de alumnos- y en ella se explicará la estructura general y organización del módulo, sus bloques de trabajo, las actividades y requisitos necesarios para superarlo y demás aspectos que se consideren de interés. Asimismo, se responderá a las preguntas que tengan los participantes.
Por otra parte, añadir que el alumnado, además de los foros específicos de dudas habilitados en el campus, también dispone de la atención continuada a través del chat de texto, el correo electrónico o bien a través de videoconferencia por Hangout, es decir, el medio que se considere más oportuno en cada caso.
