1. Objetivos

El objetivo general del módulo es alcanzar un dominio suficiente de las principales herramientas y aplicaciones de la familia Google que nos permitan desenvolvernos con éxito en los ecosistemas formativos virtuales y en el tratamiento del flujo de información digital para desarrollar nuestra labor docente y formativa.

En consecuencia, el objetivo del módulo se extiende más allá de un análisis de las meras tecnologías para cubrir el aprendizaje y se enfoca hacia el descubrimiento e interiorización de procesos efectivos de trabajo que estimulen el pensamiento crítico y las competencias de interpretación así como las habilidades informacionales y digitales requeridas en el siglo XXI tal y como indica el libro Blanco sobre la Educación y la Formación de la Unión Europea y las Declaraciones de Estambul y Alejandría (2005).

En particular trabajaremos con procesos que nos permitan:

• Acceder: Buscar con eficacia, encontrar y recuperar información de una variedad de recursos impresos y electrónicos (por ejemplo, bases de datos académicas, Internet, repositorios universitarios, etc.)
• Evaluar: juzgar el valor, la idoneidad y la suficiencia de la información y sus fuentes para propósitos determinados.
• Gestionar y administrar: organizar previamente la información para su recuperación y uso futuro.
• Integrar y transformar: obtener información, extractarla de varias fuentes y recombinarla obteniendo conclusiones apropiadas así como efectuar traducciones de contenidos de interés.
• Crear: resumir y reelaborar la información para expresar nuestro punto de vista o narrar algo, desarrollar contenidos audiovisuales efectivos, construir espacios colaborativos que faciliten el desarrollo de la inteligencia socio-emocional y fomenten el aprendizaje colaborativo.
• Comunicar: adaptar y presentar la información a nuestros pares o a nuestros estudiantes, disponer de recursos para una tutorización virtual efectiva.
• Optimizar: Mejorar el uso de nuestro tiempo tanto en el uso de herramientas digitales de comunicación como en la localización de recursos o utilidades como en el diseño de contenidos didácticos.