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Plan de actividades

  • Actividades para la modalidad de evaluación continua (*)  

Al objeto de alcanzar las capacidades terminales asociadas a esta unidad de manera óptima, se propone el desarrollo de las siguientes actividades de evaluación continua. Las competencias asociadas a este tipo de aprendizaje requieren de un grado de interacción y un compromiso con el trabajo más o menos diario.

Es obligatorio responder a la pregunta sobre la modalidad de participación y evaluación de la actividad. Para ello  habrá un enlace específico dentro del aula virtual.

Aquellos que elijan la modalidad de evaluación continua deberán decir en su presentación en el espacio Cafetería CVM LAVDE si, en esta unidad, están dispuestos a desempeñar el rol de “tutor en prácticas” en el foro de debate. Como reconocimiento a su tarea y siempre que se haya desempeñado correctamente el rol, el “TOL en prácticas”  recibirá una puntuación extra en su calificación. En el caso de no haber voluntarios serán los tutores las que designarán al “tutor en prácticas”.  

ACTIVIDAD DESGLOSE FECHAS
0. Presentación
  • Lectura guía de la Unidad Didáctica.
  • Respuesta en el enlace sobre modalidad de participación.
  • Presentación en la Cafetería CVM LAVDE que incluya la disposición o no para ser tutor en prácticas en esta unidad.
  • Lectura de materiales básicos.
 del lunes 22 al martes 23 de abril
1. Tarea grupal
  • Participación en el foro de la unidad “Nociones previas sobre eLearning y el tutor online”
Para superar la actividad, como mínimo, deben escribirse 2 mensajes significativos. (**)		 del martes 23 al viernes  26 de abril
2. Tarea individual
  • Respuesta al Cuestionario de autoevaluación digital docente.

(*) Quienes no puedan optar por esta modalidad (obligaciones del servicio o circunstancias especiales) podrán elegir la modalidad de objetivos mínimos, aunque otorga una cualificación menor (máximo un 6).

(**) Un mensaje significativo es el que aporta contenido de valor al debate. Ejemplo: El que recoge la opinión de otro participante, lo refuerza o rebate, el que amplía alguna información dada, etc… No se cuentan como “significativos” aquellos que pueden resumirse en “Estoy de acuerdo contigo”.   

  • Actividades para la modalidad de objetivos mínimos (sin interacción)

Los alumnos que, por obligaciones del servicio o circunstancias sobrevenidas, deseen optar por esta modalidad, deberán completar satisfactoriamente las actividades indicadas a continuación para alcanzar la capacidad terminal mínima de esta unidad.

ACTIVIDAD

DESGLOSE

FECHAS

1. Presentación
  • Lectura de la guía didáctica de la unidad.  
  • Presentación en el foro Cafetería para informar de que no se participará en las actividades de interacción del aula virtual.
  • Lectura de los materiales básicos.

lunes 22 de abril

2. Tarea 1: reflexión y análisis

  • Entrega en un documento de una reflexión personal sobre 3 aportaciones que se hayan hecho en el Foro de la Unidad. Debe justificarse la selección realizada, argumentando el valor de esas aportaciones. En cada caso, debe señalarse el autor del mensaje, la fecha y hora de su publicación para que pueda ser localizado en el foro  (***)

Fecha límite:

domingo  28 de abril

3. Tarea 2: respuesta

  • Respuesta al Cuestionario de autoevaluación de la competencia digital docente (INTEF)

(***) Se ofrecerá una plantilla para conocer cómo se evaluará esta tarea en el entorno de trabajo del curso. La extensión máxima será de 4 páginas (sin contar la portada).