Guía Didáctica. Estrategias avanzadas de comunicación y tutoría: Patrones pedagógicos en eLearning

Presentación

La necesidad de planificar las intervenciones formativas, especialmente en contextos virtuales, en los que la reutilización de contenidos, estrategias y actividades adquiere un valor crucial, hace que sea posible referirse a la educación (y al eLearning en particular) como ciencia del diseño (Diana Laurillard).
Por otra parte, el conocimiento y la experiencia acumulada sobre metodología, estrategias de comunicación y tutoría, etc., aplicables a la formación online, no se pueden transmitir como “recetas mágicas” ni como reflexiones teóricas sobre enfoques del aprendizaje. En el primer caso, porque el “café para todos” no funciona, y las soluciones que en un contexto demuestran ser útiles pueden ser ineficaces en otro; en el segundo, porque la lectura de un conjunto de reflexiones de carácter teórico resultan de difícil e inmediata aplicación a contextos de aprendizaje.
En esta unidad se estudiará el concepto de “patrón” y su aplicación al eLearning en forma de “patrón de diseño pedagógico”, se expondrá el lenguaje de patrón del eLearning del Grupo Grial y se pondrá en práctica su uso en el contexto de determinadas situaciones de actuación del tutor.

Objetivos

  1. Conocer el concepto de patrón y patrón pedagógico aplicado al eLearning.
  2. Analizar críticamente el lenguaje de patrón de eLearning de Grial.
  3. Aprender a leer y utilizar un patrón de diseño pedagógico.
  4. Aprender a crear patrones pedagógicos de diseño sencillos.

Créditos

Máster en eLearning 13/14 GRIAL

Del 28 de abril al 4 de mayo de 2014

Docente:

  • Antonio M. Seoane Pardo