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Presentación

Docentes:

Olga Díez Fernández

Fechas:

2 al 6 octubre de 2017

Presentación

Hoy en día hablar de eLearning significa mucho más que la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (en adelante TIC) en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se trata de avanzar en la creación de conocimiento significativo y compartido con la comunidad, a través de diferentes dispositivos y mediante herramientas de comunicación sincrónicas y asincrónicas, que nos sitúan más allá de los condicionamientos de tiempo y espacio del aula física tradicional.

De esta manera, las fronteras entre aprendizaje y entorno se difuminan, haciendo posible aprender en el momento necesario y en respuesta a las necesidades formativas de cada cual.

Todo ello provoca una transformación en las estrategias didácticas necesarias que todo docente debe conocer, ya que permiten un alto grado de personalización del aprendizaje cuya plasmación son los Personal Learning Enviroment, (en adelante PLE) o entornos personales de aprendizaje.

En este contexto, los microcontenidos se adaptan a espacios y  medios de aprendizaje flexibles, en diferentes dispositivos, poniendo el aprendizaje al alcance de cualquiera en cualquier momento.

Su estructuración, diseño y organización son de vital importancia para garantizar su calidad y eficacia y por esa razón el docente debe ser conocedor de las bases pedagógicas que sustentan la didáctica de los contenidos didácticos digitales que permitan el diseño de contenidos que resulten adecuados pedagógicamente para su implementación en un entorno virtual.

 

Objetivos

  1. Conocer las últimas tendencias en el campo del eLearning.

  2. Familiarizarse con las teorías pedagógicas que sustentan la didáctica de los contenidos educativos digitales.

  3. Poner en práctica el modelo pedagógico del Aula Invertida/Aprendizaje invertido (Flipped Classroom/Flipped Learning).

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